Jannes Prasetya™

mempunyai organisme yang terbatas di banding jenis mahluk lain ciptaan 

Tuhan. Untuk mengatasi keterbatasan kemampuan organisasinya itu, menusia 

mengembangkan sistem-sistem dalam hidupnya melalui kemampuan akalnya 

seperti sistem mata pencaharian, sistem perlengkapan hidup dan lain-lain. 

Dalam kehidupannya sejak lahir manusia itu telah mengenal dan berhubungan 

dengan manusia lainnya. Seandainya manusia itu hidup sendiri, misalnya 

dalam sebuah ruangan tertutup tanpa berhubungan dengan manusia lainnya, 

maka jelas jiwanya akan terganggu.

1. 1. Pendirian Nativistik. Menurut para ahli dari golongan ini berpendapat bahwa pertumbuhan itu semata-mata ditentukan oleh faktor-faktor yang dibawa sejak lahir
2. 2. Pendirian Empiristik dan environmentalistik. Pendirian ini berlawanan dengan pendapat nativistik, mereka menganggap bahwa pertumbuhan individu semata-nmata tergantung pada lingkungan sedang dasar tidak berperan sama sekali.
3. 3. Pendirian konvergensi dan interaksionisme. Aliran ini berpendapat bahwa interaksi antara dasar dan lingkungan dapat menentukan pertumbuhan individu.

menghadapi dunianya maka samapi-lah anak pada penyadaran ”aku”nya atau 

tahap menemukan ”aku"nya yaitu suatu tahap ketika anak menemukan dirinya 

sebagai subyek.

Kalau pada masa-masa sebelumya anak masih merasa satu dengan dunianya,

belum mampu mengadakan pemisahan secara sadar antara dirinya sendiri 

sebgai subyek dan yagn lain sebagai obyek maka kemampuan ini kini 

dimilikinya. Berarti dia menyadari bahwa dirinya juga subyek seperti yang lain. 

sebagai subyek dia mempunyai kebebasan untuk menghendaki sesuatu.

Pada masa ini terjadi apa yang kita sebut dengan menghendaki dan kehendak 

yang dimiliki tidak dapat ditahan-tahan; makna tetapi kalau dia telah 

memperolehnya maka dia tidak lagi memperdulikannya dan menghendaki 

benda yang lain dan seterusnya

• 1. Adanya korelasi positif yang tinggi antara keadaan jasmani dengan prestasi sekolah
• 2. Sikap tunduk kepada peraturan-peraturan, permainan yang tradisional
• 3. Adanya kecenderungan memuji diri sendiri
• 4. Kalau tidak dapat menyelesaikan ssesuatu soal maka soal itu dianggap tidak penting
• 5. Senang membandingkan dirinya dengan anak lain
• 6. Adanya minat kepada kehidupan praktis sehari-hari yang konkrit
• 7. Amat realistik ingin tahu, ingin belajar
• 8. Gemar membentuk kelompok sebaya
• 9. Masa sosial, kira-kira umur 13 atau 14 tahun sampai kira-kira 20 – 21 tahun.
• 
  
• Beberapa Masalah Sosial Penting Serta Dampaknya

Suatu keadaan dimana seseorang tidak sanggup memelihara dirinya sendiri 

sesuai dengan taraf kehidupan  kelompok dan juga tidak mampu 

memanfaatkan tenaga mental, maupun fisiknya dalam kelompok tersebut.

Dampaknya bagi masyarakat adalah,

Kriminalitas meningkat, kelaparan, munculnya berbagai penyakit pada

kelompok resiko tinggi seperti ibu hamil, ibu menyusui, bayi, balita, dan orang

lanjut usia.

Peperangan

Merupakan satu bentuk pertentangan dan juga suatu embaga kemasyarakatan.

Peperangan merupakan bentuk pertentangan yang setiap kali diakhiri dengan

suatu akomodasi.

Dampaknya adalah disorganisasi dalam berbagai aspek kemasyarakatan, baik 

bagi negara yang ke luar sebagai pemenang, apalagi bagi negara yang takluk 

sebagai si kalah. Apalagi peperangan biasanya perang total, yaitu dimana 

tidak hanya angkatan bersenjata yang bersangkut, tetapi seluruh lapisan 

masyarakat,  berjatuhnya korban serta penderitaan fisik dan bathin.

Kenakalan Remaja

Keinginan untuk melawan (radikalisme, delinkuensi,dsb), dan sikap apatis 

misalnya penyesuaian yang membabi buta terhadap ukuran moral generasi

tua).

Dampak dari kenakalan remaja ini adalah merugikan fisik dan mental bagi diri

sendiri, membuat resah masyarakat, keberadaan masyarakat tdak dihargai.

Birokrasi

Merupakan organisasi yang bersifat hierarkis yang ditetapkan secara rasional

untuk mengordinasikan pekerjaan orang-orang untuk kepentingan pelaksanaan

tugas-tugas administratif.

Disorganisasi Keluarga

Yaitu suatu perpecahan dalam keluarga sebagai unit, oleh karena anggota

anggotanya keluarga tersebut gagal memenuhi kewajiban-kewajiban yang

sesuai dengan peranan sosialnya.

Dampak dari disorganisasi keluarga adalah perceraian dan kenakalan remaja

akibat tidak adanya perhatian dan kasih sayang dari orang tuan.

Pemecahan Masalah Sosial

Ada metode-metode yang bersifat preventif dan represif. Metode yang

preventif jelas lebih sulit dilaksanakan karena harus didasarkan pada

penelitian yang mendalam terhadap sebab-sebab terjadinya masalah sosial.

Metode represif lebih banyak digunakan. Artinya, setelah suatu gejala dapat 

dipastikan sebagai masalah sosial, baru diambil tindakan-tindakan untuk

mengatasinya. Di dalam mengatasi masalah sosial, tidaklah semata-mata 

melihat aspek sosiologis, tetapi juga aspek-aspek lainnya. Dengan demikian, 

diperlukan suatu kerja sama antara ilmu pengetahuan kemasyarakatan pada 

khususnya untuk memecahkan masalah sosial yang dihadapi tadi (secara

interdisipliner).